乔伊·圣约翰，韦尔斯利的院长入学和经济援助，是WGBH广播电台新的高等教育计划的攻击者之一在校园广播中，，，，权衡全国高中（尤其是缅因州的高中）采用的新分级系统。几年前，缅因州立法机关发现，上大学的高中毕业生中有一半需要数学和写作方面的补习帮助。作为回应，国家规定，所有高中生都表明他们已经掌握了核心主题以毕业。

该计划的主持人Aaron Schachter通过UMass Amherst入学管理副教务长的St. John和Jim Roche的意见解决了这个话题。讨论的重点是缅因州的新分级系统如何改变大学评估成绩单的方式。

对话还涉及使用学生评估称为“精通成绩单”的使用。沙克特提到，大约100个私立高中的一组创造了精通成绩单联盟为了鼓励学校用文档代替数字和信件，该文件将更多地依赖定性描述而不是定量评估。

沙克特问他的客人这些精通成绩单如何影响各自大学的入学过程。

圣约翰回答说，已经有很多情况下韦尔斯利没有从申请人那里获得传统成绩。她说：“目前，我们看到的是家庭教育的学生，他们经常有更多的评估散文来描述他们的表现。”“而且我们经常看到他们的学校没有为他们提供成绩的学生，实际上[我们]已经阅读了这些成绩单已有数十年了。”

她补充说，韦尔斯利一直采用整体方法来评估大学申请人。她说：“经常，成绩单读者从申请人转变为来自不同成绩单的完全不同学校的申请人。”“因此，读者的责任是当时与每个学生打交道，并试图了解学校如何评估学生的表现，以及学生发展的技能适用于她在韦尔斯利的表现。”

圣约翰说，韦尔斯利（Wellesley）看到学校如何报告学生表现的差异很大。“但是有趣和新的是技术。精通笔录都在网站上，这对于成绩单读者研究学生信息非常有用。”她说。

精通成绩单的支持者说，他们可以通过阐明上层私人预科学校的学生与可能需要更多时间和指导的公立高中的学生之间的竞争环境来帮助大学多样化。

当沙克特询问各种校园的重要性时，圣约翰以韦尔斯利目前的两名学生住在同一个宿舍的榜样：一个来自加利福尼亚的一名来自加利福尼亚的母亲从韩国移民到美国，另一个是谁主要在南非长大。（学生们以前曾在南加州的夏季丰富计划见面。）

圣约翰说：“这两个年轻女性来自世界上两个完全不同的地区……我相信她们将有一生的友谊。”“他们的主要工作很重要，但是他们彼此学到的关于世界的知识将为他们的专业和学术上的做法提供信息……这将在世界上有所作为。