重塑我们的世界

虽然过去的一年带来了历史性的挑战，但它也激励着我们采取行动，呼吁韦尔斯利——以及我们每个人——全力以赴。

在我写这些话的时候，我们仍然受到COVID-19大流行的影响，正在经历一个黑暗的冬天，走向广泛接种疫苗。经济岌岌可危。要求种族公正的呼声不绝于耳，对气候变化采取行动的迫切呼声也不绝于耳。在韦尔斯利，教学是面对面和远程的，我们大约有一半的学生现在在校园里，虽然我们的努力阻止了校园COVID-19的传播，但保持物理距离的需求一直很困难。

然而，在这样的痛苦和混乱中，韦尔斯利精神依然闪耀。在我们整个社区，我目睹了围绕着最重要的事情的巨大能量:我们每个人都必须帮助建立一个新的、更美好的世界。

卫尔斯理的一名学生就是21岁的Shreya Huilgol，她主修认知和语言科学，辅修健康和社会，整个秋季都在圣地亚哥的家中学习。在2020年期间，Shreya长期以来对公共卫生的兴趣越来越浓厚，同时她也致力于推动社会变革。“作为学生，我们因为年轻而处于一个独特的位置，”她告诉我。“这是我们即将面临的一个清算时刻。这真的很令人兴奋。”

去年夏天，Shreya在联系了一位在那里工作的Wellesley校友后，很高兴能在疾病控制中心的全球健康保护部门实习。虽然她错过了在华盛顿韦尔斯利学院的亲身经历，但Shreya指出，由于实习地点较远，她能够将实习时间延长到秋季学期，这是一个意想不到的好处。

当我们展望疫情后的未来时，我们最大的目标之一是帮助学生充分利用一个不同于以往的时代。引导他们的热情，以保证有真正和持久的影响的方式。

这是我们第一个“一月项目”的首要目标，这是一个全校范围的冬季学期合作项目，提供了一系列旨在促进反思、关系和桥梁的虚拟学生项目。

在一月份的项目中，每个班级都有沉浸式的体验，包括第一年的共同文本项目，阅读和讨论摩洛哥裔美国小说家莱拉·拉拉米的作品其他美国人．在真正的卫尔斯理精神中，来自世界各地的女校友和一年级学生一起在新的女校友协会读书小组中阅读。

“文学可以是走向公民参与的强有力的第一步，”伊夫·齐默尔曼说，她是日语教授，也是韦尔斯利大学苏珊和唐纳德·纽豪斯人文中心主任，她与一年级学生主任Shanté布朗共同发起了这项倡议。“你站在别人的立场上。它有助于培养对其他角度的同理心。一起阅读也能培养一种联系和家的感觉。我们希望每个学生都能拥有它。”

正如“共同文本项目”所反映的那样，每年一月的课程都是根据学生的发展阶段量身定制的。二年级社区参与体验旨在帮助学生培养有效的社会变革工作所必需的人际交往技能，在他们的家庭社区或其他虚拟空间中测试这些技能，而大三和大四蜂巢实习项目体验——短期虚拟实习体验，像Shreya的经历一样，在很多情况下是由Wellesley的父母或渴望成为导师的校友安排的——旨在帮助学生轻松过渡到下一个阶段。

一月项目还提供了由校园内的中心、研究所和办公室主办的一系列研讨会，突出了2020年坦纳会议的主题:COVID-19大流行、气候变化、种族正义运动和2020年大选。尤其令我兴奋的是，每个学生都有机会听到来自外部的精彩演讲，包括由奥尔布赖特研究所远程主持的全球领导人，在全球合作至关重要的同时，这种合作也面临着风险。

去年春天，印度作家阿兰达蒂·罗伊(Arundhati Roy)指出，从历史上看，流行病一直是连接一个世界和另一个世界的入口——迫使人类“与过去决裂，重新想象他们的世界”。我毫不怀疑，卫尔斯理的学生和校友将走在最前列。我们承诺尽一切努力确保做到这一点。