在韦尔斯利庆祝一个科学研究的夏天

亚博电竞官网韦尔斯利学院的学生和教师在8月2日星期四的年度海报会议上标志着科学中心夏季研究项目的高潮。今年，116名学生和44名教师参加了该项目。Nitsch Engineering的高级项目工程师Michelle Callahan在活动上做了主题演讲。

The Daily Shot采访了一些参与项目的学生，了解他们的发现和经历。

琵琶鱼安吉教孩子们生物工程和伦理学

Jennifer Otiono ' 18, Parul Koul ' 19, Trisha Garcia ' 19, Zoe Allen ' 21认为，在小学的科学课程中，年轻学生需要更多的机会来学习生物工程的概念和伦理。他们开发了“Crispee”，这是一种多点触摸的、有形的游戏，孩子们可以通过玩这个游戏来了解基因、等位基因，以及某些特征是如何根据组合来表达的。例如，玩家可以通过正确的木块序列，即基因中的“开”或“关”等位基因，让Angie的垂钓鱼发出特定的颜色组合。它还可以帮助孩子们学习三原色——如果选择了蓝色和红色的等位基因的“亮”块，光就会是紫色的。此外，该团队还开发了一款基于平板电脑的游戏来教授生物伦理学，由Angie主导讲述生物工程的潜在(有时是意想不到的)后果。这个团队是韦尔斯利学院的一部分人机交互实验室他现在将与塔夫茨大学的合作者合作DevTech实验室今年秋天从孩子们那里得到反馈和观察，并计划提交一份关于他们研究的工作论文。

要研究浮游植物，就去海洋

在冰岛海岸，艾玛·杰克曼' 19，花了三个星期在一艘研究船上与韦尔斯利教授一起工作希拉里Palevsky研究浮游植物的生产力——这与她以前在韦尔斯利大学(陆地)土壤科学的工作截然不同。在春季繁盛期间，浮游植物“疯狂”，她说，通过收集地表水的数据，他们能够确定哪里的浮游植物产量更高。他们发现，在Irminger海的西部地区，生产力有所提高，可能是因为水域较浅，因此水温略高。因为浮游植物可以帮助从大气中吸收二氧化碳并调节全球碳循环，了解它们的生产力和机制可以帮助我们了解气候变化和环境政策的发展。

鸣鸟如何学习鸣叫

对于20岁的泰勒·伯克和21岁的莉莲·萨勒来说，发现鸣禽的学习方式可能是更好地理解人类如何获得语言和发声的第一步。在野外，幼鸟通常会向它们的父亲学习鸣叫。在这个实验中，伯克和萨勒让斑胸草雀宝宝有机会从一位“导师”那里学习。然后，他们引入了一个新的“导师”，作为鸟儿的声音和歌曲的来源。通过听录音，他们发现这些鸟的歌声与第二位导师更相似。当他们进一步分析录音时，例如，观察声音的音调和频率，研究小组确实注意到这些鸟从第一个导师那里学到的东西和从第二个导师那里学到的东西之间有相似之处，这表明尽管有了新老师，它们仍然保留了一些最早的“语言”学习。该团队计划继续与教授合作沙龙采空区进一步加深对学习和记忆的神经机制的理解。

婴儿肠道微生物群

丹尼尔·彼得森20岁以来一直在研究肠道微生物群-胃肠道中细菌的多样性和动态群落-从高中开始，但今年夏天是她第一次与大型临床队列合作，并将她在生物学和计算机科学方面的经验结合起来。她的暑期研究项目是与高级婴儿成像实验室布朗大学的研究让她有机会利用自己在卫尔斯理大学计算机科学课上学到的知识，进行一项为期七年的纵向研究，探索环境、肠道微生物群和婴儿认知发展之间的联系。彼得森的工作包括分析该研究的第一批数据，并开发一个管道来自动化未来的分析。她还与卫尔斯理教授Lauren Tso ' 20合作过Vanja Klepac-Ceraj以及哈佛大学陈曾熙公共卫生学院博士后凯文·伯纳姆博士。彼得森计划在她在韦尔斯利学院的剩余两年里继续研究这个项目。

图:Parul Koul ' 19解释了她的项目“Crispee”，这是一个多点触摸的有形游戏，孩子们可以通过玩这个游戏来了解基因、等位基因，以及某些特征是如何根据组合表达的。今年夏天，她与其他三名卫尔斯理学生合作，制定了一套课程，帮助小学生学习生物工程的概念和伦理。