我是一个社会学家的教育研究学校和家庭/社区之间的关系,探索角色的种族、文化、社会历史和政治生活。虽然我们通常认为教育通过school-centered努力改变,我探索家庭和社区的核心作用在学校通过模型转换,强调父母的领导下,社区组织和民主形式的参与。

我最近出版的书中,天然盟友:希望在教师家庭伙伴关系和可能性(哈佛大学教育出版社,2019年)探讨了五个城市的经验教师发现创新和真实的手段来吸引学生的家庭和社区。这本书特性的讨论文化和社区、家长的根深蒂固的历史关系,面对种族歧视的必要性,不信任和误解,当伙伴关系,合作是我们的目标。

我2011年的书,三股合成的绳子:一个家庭参与学校的新方法(哈佛教育出版社,2011年)努力探索社区组织的角色变换在芝加哥公共教育,展示了这些参与模型可以重塑我们的家长参与学校的概念化。

在韦尔斯利,我教课程教育政策和青年/家庭研究,顶点研讨会在城市教育和移民以及一年级研讨会种族和教育。在我所有的课程,学生学习如何分析和研究。我有一个特殊的亲和力有关研究方法的参与对话,这已成为一个关键的一部分,我的课程,尤其是在顶点级别。鉴于我们靠近波士顿和指导认为社区是我们最宝贵的课堂,学生经常在学校和社区机构获得宝贵的经验学习作为课程的一部分。我是一个前小学和中学教师;行动导向的研究经验指导我的承诺。

我感到幸运,同时享受充满活力的城市的生活作为一个波士顿居民以及每天的美丽校园。我喜欢听有声读物,坐落。近郊走来走去我是一个狂热的篮球迷关注NBA的人作为一个凯尔特人球迷和世界青年篮球母亲两个令人印象深刻的控卫。