我的工作在教育的核心是企图使a s尼尔的话说,“你必在孩子的一边”成为现实。我的工作让我从纽约市,哈佛大学教育研究生院(HGSE),现在这里韦尔斯利。我开始我的旅程作为一个教育家在纽约市哈莱姆的西班牙,在那里我是一个中学教师10年了。在这段时间里我也当过老师监督学生合作老师从我的母校,银行街教育学院。通过银行街和东哈莱姆的我成为了一个充满激情的倡导城市儿童,开始我的工作等领域的社会和情感学习,儿童和青少年发展、反歧视教育强调LGBTQI还管辖规模问题,行动研究,和进步和建构主义教育理论、实践,和历史。我还有一个特殊的位置在我的心里对西班牙哈莱姆和城市的孩子,老师和学校。

在哈佛,在我目前的研究中,我专注于本土学校改革措施包括制定学生和教师的行动研究。我最近写了“行动研究教育学的艺术”和教师教育者的工作,帮助教师学会在自己的教室或学校进行研究。在过去的十年里,我花了大量的时间与新教师在哈佛的教师教育项目,在这段时间我也在HGSE教儿童和青少年发展。

我的最大乐趣之一是工作来支持学习项目,学生产生和追求。我鼓励学生去拜访我在办公时间或预约,我致力于让学习在我的课程中鼓舞人心的和真实的。因为这个我工作包括真正的学生和老师的声音在大多数会话和使用文本、电影、广播片段,纪录片,和小说画尽可能接近教育的现实。社会公正问题加强我的教学,我试着留意创新教育和欢乐,麦克拉伦所谓的“希望”和路障和悲伤,我们称之为“愤怒”(2006)。在我的理解,提高学校课程(215年建造)我主要关注学校给我们深刻的快乐和严格的学习如何。我们也探索一系列的创新,这些在学校的生活更好。我的课程充满了有用的教学方法和我工作帮助学生认为自己是老师和学生/教师/学生。作为基础教育主任,我努力确保学生有深刻体验和真正的孩子和学校。开发工具韦尔斯利小学教师需要教育领导人和快乐在工作和孩子们也对我关注的重要领域。

目前我和我的妻子和儿子住在牙买加平原,波士顿和最近花大量的时间学习儿童发展从我的小男孩。在我的个人生活,蔓延到我的职业装,我有一百三十五年对1930的衣服和戴着领结,经常可以看到。